本文目錄一覽：

• 1,、游褒禪山記文言文翻譯解析
• 2、游褒禪山的主旨是什么?
• 3、游褒禪山記的教案
• 4,、高中語文《游褒禪山記》教案設計集錦

游褒禪山記文言文翻譯解析

可是,，力量足以達到目的（而未能達到）,，在別人（看來）是可以譏笑的,，在自己來說也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達到,，便可以無所悔恨,，這難道誰還能譏笑嗎,？這就是我這次游山的收獲。

作者在記游中,，處處為寫心得體會搭橋鋪路,，使記游與心得體會十分和諧自然地結合起來。 文章開頭“褒禪山亦謂之華山”一句,，看來只是敘說褒禪山的原委，平平淡淡,，并不新奇,。但細加玩味，卻不尋常,。它不僅為下文考究褒禪命名的由來起著開拓的作用,，而且也把有關全局的“華山”二字突現出來。

意思：我們出洞以后,，就有人埋怨那主張退出的人,。出處：《游褒禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石所作,。原文節(jié)選：方是時,，余之力尚足以入，火尚足以明也,。既其出,，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也,。譯文：當決定從洞內退出時,，我的體力還足夠前進，火把還能夠繼續(xù)照明,。

有了志氣與體力,，也不盲從別人、有所懈怠,，但到了那幽深昏暗,、令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來支持，也不能到達,。

游褒禪山記翻譯第二段 入之愈深,，其進愈難，火尚足以明也,。 既其出,，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之,，而不得極夫游之樂也,。 譯文 由此向下的那個山洞平坦而空闊,，大概還不足十分之一，來此而題記的人已經很少了,。 洞內更深的地方,，大概來到的游人就更少了。

游褒禪山的主旨是什么?

主旨：盡吾志也而不能致者,，可以無悔矣,。理由：這是作者的感悟，不可懈怠,，不能隨大流,，人云亦云，要盡自己最大的努力去實現遠大的志向,。反映了王安石那種百折不回,、敢于創(chuàng)新的改革家的思想作風?！队伟U山記》是北宋的政治家,、思想家王安石所作。

反對半途而廢,，提倡深入探索,。游褒禪山記主旨反對半途而廢，提倡深入探索,，并分析了志向,、能力、物質條件及其相互關系,；反對道聽途說,，以訛傳訛，主張?zhí)奖舅髟?，深思慎取?/p>

強調只要盡了自己的主觀努力,，即使不能達到目的，也可以“無譏”,、“無悔”的道理,。

《游褒禪山記》中心思想：游褒禪山記一文通過記敘游覽褒禪山，進而議論抒發(fā)了感想：無論治學處事,，都首先要有百折不撓的意志,，才能無譏無悔，同時還應該有“深思而慎取”的態(tài)度,。對于今天,，仍有其積極意義。

游褒禪山記的教案

洞的平曠與后洞的幽深對比,，“其下平曠”---“有穴窈然,，入之甚寒” ,；（2）前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”“其至又加少”對比；（3）“余所至”之淺與“好游者”所至相比,；（4）進洞時“其見愈奇”的欣賞與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比,。

游褒禪山記優(yōu)秀教案 篇1 教學目的： 學習本文從記游到議論，即事明理的寫作手法,。 學習本文所論述的做任何事要有志向,、不盲從、努力向上和“深思慎取”的態(tài)度,。 掌握詞類活用和一詞多義的用法,，特別是“其”、“道”,、“名”、“然”等詞的用法,。 熟讀背誦,，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。

小結：第一段是把所游之地交代清楚（所游之地有褒禪山,、慧空禪院,、華山洞），主要說明褒禪山和華山洞名稱的由來,，辨識“華實”之“華”應為誤讀第四段中寫到仆碑上的文字,，和第一段中的有關仆碑的描述照應前面的描寫為后面的議論埋下伏筆。

高中語文《游褒禪山記》教案設計集錦

1,、第三部分（2）：記游山所見及經過,。 第二部分（4）：寫游山的心得。 第三部分（5）：游山的時間及同行者,。 討論敘議結合的手法,。 問：本文的敘議是怎樣緊密相連的？ 由學生討論后明確： （1）兩部分間銜接過渡自然,。 （2）記仆碑情況突出“花山”二字,，為后文的議論作鋪墊。

2,、洞的平曠與后洞的幽深對比,，“其下平曠”---“有穴窈然，入之甚寒” ,；（2）前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”“其至又加少”對比,；（3）“余所至”之淺與“好游者”所至相比；（4）進洞時“其見愈奇”的欣賞與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比,。

3,、播放褒禪山的相關圖片,，教師作簡要介紹：登泰山而翻閱歷史長卷，游桂林而觀看水墨山水,，攀黃山坐嘆造化神工,，覽九華心熏佛國煙香。褒禪山無此佳境,，褒禪山也是一座相當平淡的山,。幸而由于歷史的偶然，宋王安石到此一游,，留有一記——《游褒禪山記》（板書）,，山遂以文名。

4,、這篇文章題為《游褒禪山記》,，卻很少寫到山上的風光，只是寫了游覽山里華山洞的經過,。哪幾句介紹了華山洞的情況,？那幾句直接寫到游洞時進洞出洞的過程？（點名提問并要求學生齊讀,。 ）明確：A. 其下平曠,，有泉側出，而記游者甚眾,，所謂前洞也,。

5、《游褒禪山記》是北宋的政治家,、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后,，在同年7月以追憶形式寫下的一篇游記。下面我為大家整理了《游褒禪山記》的教案,，希望對大家有所幫助,！ 教學目的 學習本文從記游到議論，即事明理的寫作手法,。 認識作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想,。

6、《游褒禪山記》是王安石三十四歲時（1054年）從舒州判通任上辭職,，在回家的路上游覽了此山,，三個月后以追記的形式寫下此文。雖然是游記,，但卻是借記述游山來說理,。