不及其盛下食之時而去之,其能脫鉤而逝者幾何也.

1、這句話表達了一個深刻的道理，即在面對誘惑和機會時,，是否能夠及時做出正確的選擇,。它的翻譯是：如果不趁著他人頻頻下食的時候而及時地逃脫，能夠脫鉤遠離誘惑的又能有幾個人呢,。這句話源自《湖之魚》一文,，通過生動的比喻,，形象地描述了人們在面對誘惑時的不同態(tài)度和結(jié)果,。

2,、余方悟：釣者之將下鉤，必先投食以引之,。魚圖食而并吞鉤,。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣,。然則名利之藪,，獨無鉤乎？不及其盛下食之時而去之,，其能脫鉤而逝者幾何也,？ 我坐在西湖邊上的茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口,，一汪湖水,，深蒼碧綠，猶如染過一般,，百余條小魚正匯聚在窗下的水面,。

3、不及其盛下食之時而去之,，其能脫鉤而逝者幾何也,？《湖之魚》【翻譯】：林生坐在西湖邊上的茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口,，一汪湖水,，深蒼碧綠，猶如染過一般,，百余條小魚正匯聚在窗下的水面,。他就試著將肉干嚼碎朝水面唾去，借以取樂,。魚兒紛紛爭著搶食,。

4、不及其盛下食之時而去之,，其能脫鉤而逝者幾何也,？點評：提起林紓，知道的人不少,，那是因為他翻譯了一百多種歐美小說,。他不懂英語等西方語言，卻憑別人的口述用漢語記錄下來,。這在封閉自守的大清朝,，實屬難得,，他也開了中國翻譯的先河。林紓字琴南,，號畏廬,，光緒年間考中舉人，曾為京師大學堂的講師,。

5,、之：這里為代詞，相當于“他”,。去之：離開他,。

湖之魚文言文前兩節(jié)用什么表達方式!后一節(jié)用什么表達方式?

1、《湖之魚》的前兩節(jié)主要采用描寫手法,，細膩地勾勒出魚兒覓食的場景和作者的內(nèi)心感受,。魚兒在水中悠然自得，時而探頭覓食,，時而悠游自在,，這些生動的畫面被作者巧妙地捕捉并呈現(xiàn)在讀者面前。作者通過對魚兒動作,、神態(tài)的描繪,，不僅展示了魚兒的活潑與靈動，也映射出作者對自然美景的喜愛之情,。

2,、《湖之魚》前兩節(jié)是描寫，描寫了魚兒吃食的情景和我的心理活動,；后一節(jié)是議論,，告誡人們，不能為名利所惑,，否則只能如“魚圖食而吞鉤”,，最終將受其害。

釣魚不得文言文答

1,、《釣魚記》文言文解答 翻譯：我曾經(jīng)獨自漫步過溪流,，（看見）有兩位老人分別坐在（一塊）石頭的兩旁釣魚，其中甲得到的魚特 多,，并且很輕易就釣到,。 乙一天都沒有收獲。

2,、“釣魚”的古文說法與現(xiàn)代文一樣是“釣魚”,，也可以單說“釣”。 與釣魚相關(guān)的古文： 《釣魚記》 作者：林昉 予嘗步自橫溪,，有二叟分石而釣,，其甲得魚至多，且易取,。乙竟日亡所獲也,。

3、乙竟日亡所獲也：乙整整一天沒有收獲 何得失之異耶：為什么得失不同呢 子意乎魚：你只在意魚 寫出感受 ——辦事欲成功,，不要急功近利,。要輕松安然。

4,、然亦笑韓退之釣魚無得,，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也,。譯文：已卯上元年,，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜,，先生能不能一起出去呢,？”我便很高興地聽從他們，走到了城西,，進入了和尚的住所,，經(jīng)過了小巷，各地的百姓聚居在一起,，買賣的人也是雜亂的樣子,。回到家中已經(jīng)三更了,。

5,、文言文釣魚的閱讀答案【篇一：文言文閱讀周練及答案（1）】txt；班級：姓名：座號：閱讀下面的文言文,，完成1—4題,。鄭遨，字云叟,，滑州白馬人也,。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字,。遨少好學,，敏于文辭。唐昭宗時,，舉進士不中,，見天下已亂，有拂衣遠去之意,，欲攜其妻,、子與俱隱,，其妻不從，遨乃入少室山為道士,。

6,、文言文釣魚的閱讀答案【篇一：文言文閱讀周練及答案（1）】txt；班級：姓名：座號：閱讀下面的文言文,，完成1—4題,。鄭遨，字云叟,，滑州白馬人也,。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字,。遨少好學,，敏于文辭。