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想象則是：在已有形象的基礎上，在頭腦中加工或創(chuàng)造出新的形象的能力。培養(yǎng)想象力：首先要積累豐富的知識和見識；其次要保持和發(fā)展自己的好奇心；其三，要善于觀察和感受世界。

注重創(chuàng)造性個性的塑造，包括：（1）保護好奇心（2）解除個體對答錯問題的恐懼心理（3）鼓勵獨立性與創(chuàng)新思維，（4）重視非邏輯思維（5）給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)包括：（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造；（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練。

持續(xù)學習和自我提升：不斷學習和提升自己的知識和技能。通過學習新的知識和技能，你可以拓寬自己的思維邊界，提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的能力。總之，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維需要時間和努力。

培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，可以換位思考、主動求新、分解綜合。

家長可以通過鼓勵孩子提問、與他們一起尋找答案等方式，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的思維能力。提供豐富多彩的體驗家長可以提供豐富多彩的體驗，讓孩子接觸新事物，拓寬視野，培養(yǎng)獨特的思維方式。

提供創(chuàng)造性的玩具和游戲。例如拼圖、積木、畫畫等游戲可以幫助孩子鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。讓孩子參與有趣的項目或挑戰(zhàn)。例如編寫故事或制作藝術品等項目可以鍛煉孩子在解決問題時的創(chuàng)造性思維能力。

發(fā)散思維法發(fā)散思維本身就是創(chuàng)造思維的一種形式，因此，在教學過程中，經(jīng)常有意識地引導學生進行發(fā)散思維的訓練，對學生創(chuàng)造能力的培育自然是大有助益。在語文教學中對學生開展發(fā)散思維的訓練，常用的方法有。

.激發(fā)興趣：鼓勵孩子追求自己的興趣和激情，培養(yǎng)他們對某個領域的深入理解和創(chuàng)新能力。通過以上方法，可以幫助孩子培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)造力，為他們未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

發(fā)揮知識的智力因素，鼓勵學生創(chuàng)新思維科學知識的創(chuàng)新充滿勇于進取的人文精神，記載著人類發(fā)明、創(chuàng)造的光輝歷史，凝聚著人類思索與奮斗的成功經(jīng)驗。

1、選擇多元化途徑加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現(xiàn)象。

2、拓寬知識面和視野是提高創(chuàng)新能力的基礎。多讀書、多看報刊雜志、多參加學術講座、多關注前沿科技和時事熱點，可以不斷更新自己的知識儲備，拓寬自己的眼界，為創(chuàng)新提供源源不斷的靈感。培養(yǎng)批判性思維。

3、主動地、有效地運用聯(lián)想聯(lián)想是在創(chuàng)新思考時經(jīng)常使用的方法，也比較容易見到成效。我們常說的“由此及彼、舉一反觸類旁通”就是聯(lián)想中的“經(jīng)驗聯(lián)想”。

4、三是要學會借鑒和組合。借用別人的“經(jīng)驗”和“成果”而自己卻不努力是不行的。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。我們不要認為“拿了”別人的東西而覺得對不起別人，我們只是知識借用而已。

聯(lián)想思維聯(lián)想思維是指通過一個或一類事物聯(lián)想到相連、相關的另一個或另一類事物，從而達到創(chuàng)新目的的方法。迂回思維迂回思維法是指回避使用常規(guī)的直接地解決問題的方法，而是采取拐彎抹角的見解、方法來解決問題。

逆向思維、心理思維、跟蹤思維、替代思維。技法：逆向思維。

頭腦風暴法：這是一種廣泛使用的創(chuàng)新思維方法，旨在通過鼓勵團隊成員自由地提出想法來刺激創(chuàng)新。該方法采用了一種無評價、無批評的環(huán)境，以鼓勵參與者提出盡可能多的想法。

否定思維否定是創(chuàng)新之母。否定自己的過去，意味著創(chuàng)造更好的未來。產(chǎn)品創(chuàng)新也是這樣。多路思維使頭腦中多路創(chuàng)新思維聚焦于某一個中心點上，在產(chǎn)品開發(fā)中向某一個焦點發(fā)起創(chuàng)新攻勢。

創(chuàng)新思維的方法有八種逆向思維。逆向思維是相對于順向思維而言的，他是從相反的角度思考產(chǎn)崐品開發(fā)，把市場最終目標和為產(chǎn)品研究的出發(fā)點，沿著為實現(xiàn)未來而思考現(xiàn)在，為崐到達終點而把握起點的思路。