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• 1、渴望讀書的大眼睛第二自然段中的兩個(gè)什么寫出小女孩對(duì)什么
• 2、渴望讀書的大眼睛中的大眼睛是怎樣讀書的
• 3、2.讀第1自然段,回答問(wèn)題(8分)(1)大眼睛是怎樣讀書的?(2

渴望讀書的大眼睛第二自然段中的兩個(gè)什么寫出小女孩對(duì)什么

第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ，“可是”說(shuō)明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

句子中的“它”指的就是這個(gè)孩子的大眼睛，兩個(gè)“生怕”說(shuō)明了小女孩專注的原因，突出她對(duì)知識(shí)的渴求。

”兩個(gè)“生怕”，寫出了小女孩對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求。再如：“這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。

(課件出示：我要讀書！)(板書：我要讀書！) 指導(dǎo)讀2—5自然段。(設(shè)計(jì)意圖：從文本出發(fā)，深入角色，借助課件，感受“大眼睛”中流露的渴望讀書、珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、擔(dān)心失學(xué)的千千萬(wàn)萬(wàn)瀕臨失學(xué)兒童的心聲，并為之感動(dòng)。

學(xué)會(huì)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫文章的“華彩段”。 感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。 激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。

作者還怎樣描寫這雙大眼睛的呢？咱們繼續(xù)交流。 生：我畫的句子是課文的第三自然段，這個(gè)自然段中，作者是這樣描寫眼睛 的：渴望、憂郁。

渴望讀書的大眼睛中的大眼睛是怎樣讀書的

1、辛苦讀書。上學(xué)走的是婉蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。總是辛苦的讀書。

2、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ，“可是”說(shuō)明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

3、了解照片來(lái)歷，初識(shí)“大眼睛” 師：我想再請(qǐng)大家看一張相片。(出示大眼睛照片)這是一雙怎樣的大眼睛？ 生1：這是一雙專心的大眼睛。 生2：這是一雙渴望讀書的大眼睛。

2.讀第1自然段,回答問(wèn)題(8分)(1)大眼睛是怎樣讀書的?(2

第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ，“可是”說(shuō)明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

第2自然段中的兩個(gè)生怕寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)雖然寫出了學(xué)習(xí)條件的 ，可是說(shuō)明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充滿 的原因。

查找關(guān)于“大眼睛”的資料，了解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的一些情況。 第二課時(shí)(詳案) 激情導(dǎo)入 (出示“大眼睛”的照片)還記得這雙大眼睛嗎？她是誰(shuí)？這是一雙怎樣的大眼睛呢？ (板書課題：渴望讀書的“大眼睛”)齊讀課題。

生1：作者是這樣描寫這雙大眼睛的：“這雙大眼睛好象在看著你，看著……故事”。 生2：作者是這樣描寫這雙大眼睛的：在課文的第二自然段。“你看這雙……生怕漏掉老師講的每一句話……”作者寫了這雙眼睛專心、明亮。