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渴望讀書的大眼睛第二自然段中的兩個(gè)什么寫出小女孩對什么
第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 ,。第3自然段中加點(diǎn)詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ,，“可是”說明了小女孩對 的渴望,，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢,？展開想象寫一寫,。
句子中的“它”指的就是這個(gè)孩子的大眼睛，兩個(gè)“生怕”說明了小女孩專注的原因，突出她對知識的渴求,。
”兩個(gè)“生怕”,，寫出了小女孩對知識的無限渴求。再如：“這雙大眼睛,，好像在看著你,，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事,。
(課件出示：我要讀書,！)(板書：我要讀書！) 指導(dǎo)讀2—5自然段,。(設(shè)計(jì)意圖：從文本出發(fā),，深入角色，借助課件,，感受“大眼睛”中流露的渴望讀書,、珍視學(xué)習(xí)機(jī)會、擔(dān)心失學(xué)的千千萬萬瀕臨失學(xué)兒童的心聲,，并為之感動(dòng),。
學(xué)會生字新詞，正確,、流利,、有感情地朗讀課文，抄寫文章的“華彩段”,。 感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望,。 激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想,，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。
作者還怎樣描寫這雙大眼睛的呢,？咱們繼續(xù)交流,。 生：我畫的句子是課文的第三自然段，這個(gè)自然段中,，作者是這樣描寫眼睛 的：渴望,、憂郁。
渴望讀書的大眼睛中的大眼睛是怎樣讀書的
1,、辛苦讀書,。上學(xué)走的是婉蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面,?？墒牵@個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng),，不管刮風(fēng)下雨,，她總是按時(shí)到校,。總是辛苦的讀書,。
2,、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ,，“可是”說明了小女孩對 的渴望,，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢,？展開想象寫一寫,。
3、了解照片來歷,，初識“大眼睛” 師：我想再請大家看一張相片,。(出示大眼睛照片)這是一雙怎樣的大眼睛？ 生1：這是一雙專心的大眼睛,。 生2：這是一雙渴望讀書的大眼睛,。
2.讀第1自然段,回答問題(8分)(1)大眼睛是怎樣讀書的?(2
第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的 ,，“可是”說明了小女孩對 的渴望,，以及內(nèi)心充滿 的原因。這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢,？展開想象寫一寫,。
第2自然段中的兩個(gè)生怕寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語雖然寫出了學(xué)習(xí)條件的 ,，可是說明了小女孩對 的渴望,，以及內(nèi)心充滿 的原因。
查找關(guān)于“大眼睛”的資料,，了解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的一些情況,。 第二課時(shí)(詳案) 激情導(dǎo)入 (出示“大眼睛”的照片)還記得這雙大眼睛嗎？她是誰,？這是一雙怎樣的大眼睛呢,？ (板書課題：渴望讀書的“大眼睛”)齊讀課題。
生1：作者是這樣描寫這雙大眼睛的：“這雙大眼睛好象在看著你,，看著……故事”,。 生2：作者是這樣描寫這雙大眼睛的：在課文的第二自然段?！澳憧催@雙……生怕漏掉老師講的每一句話……”作者寫了這雙眼睛專心,、明亮。
