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1、這兩句詩展現(xiàn)的情景：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。江風(fēng)和順，船帆平靜地懸掛著，潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，近看可見江水碧綠，遠(yuǎn)望可見兩岸空闊。

2、原文客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。譯文孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來；一條白帆正好高懸。

3、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。是唐代詩人王灣的作品。意思是郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。

4、次北固山下唐 · 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

5、《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面是：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。

1、詩句“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。

2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪的畫面是：潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。這兩名詩，出自王灣的《次北固山下》。

3、寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。

4、所展現(xiàn)的情景：“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采。

1、先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。

2、“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。與下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精彩。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。

3、“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精彩。

4、他說：“學(xué)書所以宜臨古碑帖，而不宜但學(xué)時(shí)人者，以碑帖距我遠(yuǎn)。古代紙筆，及其運(yùn)用之法，俱有不同。學(xué)之不能及，乃各有自家設(shè)法了事處，于此遂成另一面目。名家之書，皆古人妙初與自家病處相結(jié)合之產(chǎn)物耳。

5、次北固山下己亥雜詩浣溪沙閱讀答案其中次北固山下只有一個選擇題次北固山下王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

6、我會寫。照樣子，變新字，再組詞。例：風(fēng)（楓）（楓樹）央（秧）（秧苗）能（熊）（熊貓）比一比，再組詞。略照樣子寫詞語。例：炮（炮火）（大炮）麗（麗影）（美麗）處（處理）（到處）選字組詞。

桃李在海棠之前開花，一個“鬧”字顯然是從“紅杏枝頭春意鬧”中得來，然而此處卻語含諷意：桃李盛開，是為了搶得春光，嘩眾取寵；而詩人喜愛的海棠不僅美麗不在桃李之下，而且其格調(diào)品味之高，更是桃李所不及的。

”“芳心”指的是芬芳的花蕊，也暗指人的才華、智慧，這兩句詩是對未開海棠的囑托，也是對同賦海棠的兒輩的教誨，告誡他們莫要輕吐芳心，莫要急功近利，任憑桃李之輩爭名于朝，爭利于市吧。

同兒輩賦句：和兒女們一起做關(guān)于還沒開放的海棠花的詩。一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。小蕾：指海棠花的花蕾。芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關(guān)，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。

“小蕾深藏 ”可知，描寫了海棠樹枝繁葉茂、花蕾含苞待放的情態(tài)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。點(diǎn)評：詩歌的語言是很簡潔凝煉的，因此我們要透過詩句，找到詩句所描寫的景象及其特點(diǎn)。