本文目錄一覽：

• 1,、七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
• 2,、求10篇古詩再+簡(jiǎn)單賞析
• 3,、...詩中“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析,。__
• 4,、風(fēng)正一帆懸的懸字用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析.

七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”,？從中表現(xiàn)出他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？ 1揣摩句中加點(diǎn)的詞,，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么妙處,。 （1）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧,，我來幫助你們,！” （2）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳,，完全不像患了絕癥的孩子,。

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”的意思是（）（2分） A.母親老了,，她依賴長(zhǎng)大了的“我”,，就像小時(shí)候“我”依賴她一樣。 B.母親老了,，沒有自己的主見,，就像小時(shí)候“我”沒有自己的主見一樣,。

舟止，從其所契者入水求之,。 （2）其父雖善游,，其子豈遽善游哉！ 用【甲】【乙】?jī)晌闹械木渥犹羁?。?分） （1）【甲】文中表明事件發(fā)生起因的語句是：___,；表明楚人不知客觀實(shí)際發(fā)生變化的語句是：___；說明客觀實(shí)際已經(jīng)發(fā)生變化的語句是：___,。 （2）【乙】文中小孩被投到江中的理由是：___,。

C、在1級(jí)的強(qiáng)震中,，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌,。D、熟練規(guī)范地書寫漢字,，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求,。根據(jù)語境，仿照劃線句子,，續(xù)寫兩個(gè)句子,，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）如果你是一棵大樹,，就灑下一片綠蔭,；___；___,；讓我們共同創(chuàng)造輝煌,。

七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題 基礎(chǔ)知識(shí)（32分） 根據(jù)上下文的提示，補(bǔ)寫出古詩文名篇名句中的空缺部分,。（11分） ①“”,，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你,。 ②楊花落盡子規(guī)啼,， 。 ③我寄愁心與明月,， ,。 ④鄉(xiāng)書何處達(dá)， ,。 ⑤ ,，小橋流水人家。 ⑥夕陽西下,， ,。 ⑦海日生殘夜,， 。

求10篇古詩再+簡(jiǎn)單賞析

太陽依傍山巒漸漸下落,，黃河向著大海滔滔東流,。如果要想遍覽千里風(fēng)景，那就請(qǐng)?jiān)俚巧弦粚痈邩?。賞析 此詩前兩句寫的是自然景色,，但開筆就有縮萬里于咫尺，使咫尺有萬里之勢(shì),；后兩句寫意,，寫的出人意料，把哲理與景物,、情勢(shì)溶化得天衣無縫,，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。

首經(jīng)典古詩詞,，道盡了人間深情 《相思》—一唐·王維紅豆生南國(guó),，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,，此物最相思,。【賞析】要說“千古第一相思”,，必然是王維的這首《相思》,。只不過王維的“相思”和男女“相思”并不一樣，它其實(shí)是一首眷懷友人之作,。

惠崇〈春江晚景〉竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,，正是河豚欲上時(shí),。竹林外兩三枝桃花初放,，鴨子在水中游戲,，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿,，蘆筍也開始抽芽,，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上,，從大?；赜蔚浇永飦砹恕?/p>

李白的《春夜洛城聞笛》：nbsp,；誰家玉笛暗飛聲,，散入春風(fēng)滿洛城,。nbsp；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情,？nbsp；要理解題目中的“折柳”的含義,，關(guān)鍵就要能理解“柳”的意象,。

【賞析】 寒冬，陰雨霏霏,，雪花紛紛,，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。道路崎嶇,，又饑又渴,；但邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近,。此刻,，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔,，不禁思緒紛繁,，百感交集。艱苦的軍旅生活,，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn),。

...詩中“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。__

懸是筆筆直直地高掛的樣子,，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊,、和風(fēng)吹拂、大江直流,、波平浪靜等大景,。

詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊,、大江直流,、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。

如果在三峽行船,，即使風(fēng)順而風(fēng)和,，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景,，把平野開闊,、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了,。

“風(fēng)正一帆懸”的“懸”是筆筆直直地高掛的樣子,，詩人以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂,、大江直流,、波平浪靜的大景。該句出自唐代詩人王灣的《次北固山下》,?！洞伪惫躺较隆诽拼?王灣 原文：客路青山外，行舟綠水前,。潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,，江春入舊年,。

《次北固山下》詩中的“懸”字，用得極妙,，“懸”表現(xiàn)了船帆筆筆直直地高掛的樣子,，以這樣的小景側(cè)面呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂,、大江直流,、波平浪靜等大景。詩中的“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。”翻譯為：潮水漲滿,，兩岸之間水面寬闊,，順風(fēng)行船恰好帆兒高懸。

風(fēng)正一帆懸的懸字用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析.

1,、風(fēng)雖順,，卻很猛，那帆就鼓成弧形了,。只有既是順風(fēng),，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”,。那個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容,。這一句寫小景已相當(dāng)傳神,。但還不僅如此,，如王夫之所指出，這句詩的妙處,，還在于它“以小景傳大景之神”（《姜齋詩話》卷上）,。

2、懸是筆筆直直地高掛的樣子,，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊,、和風(fēng)吹拂、大江直流,、波平浪靜等大景,。

3、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”是筆筆直直地高掛的樣子,，詩人以小景呈現(xiàn)了平野開闊,、和風(fēng)吹拂、大江直流,、波平浪靜的大景,。該句出自唐代詩人王灣的《次北固山下》?！洞伪惫躺较隆诽拼?王灣 原文：客路青山外,，行舟綠水前。潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸,。海日生殘夜，江春入舊年,。

4,、詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”,。風(fēng)雖順,，卻很猛，那帆就鼓成弧形了,。只有既是順風(fēng),，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”,。那個(gè)“正”字,，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神,。

5,、《次北固山下》詩中的“懸”字，用得極妙，“懸”表現(xiàn)了船帆筆筆直直地高掛的樣子,，以這樣的小景側(cè)面呈現(xiàn)了平野開闊,、和風(fēng)吹拂、大江直流,、波平浪靜等大景,。詩中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,?！狈g為：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊,，順風(fēng)行船恰好帆兒高懸,。