本文目錄一覽：

• 1,、游月陂原文,、翻譯注釋及賞析
• 2、語文的詩歌鑒賞怎么做哦?
• 3,、古代詩歌鑒賞答題
• 4,、高中課外古詩的解答方法

游月陂原文,、翻譯注釋及賞析

1,、世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪,。世事繁雜何必計(jì)較太多,？只要遇到好的時(shí)節(jié)，便和朋友相約,，再來游玩一番,。注釋：月陂（bēi）堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái),。月陂：水泊名,。因形如月,，故名月陂，遺址在今洛陽洛水之南,。四徘徊：謂東西南北來回行走。中天：天中,，空中,。

2、解釋： 我在月陂堤上四面觀望,，看到北面的百尺高臺(tái),。大自然的一切都隨著秋天的到來而變得蕭瑟了，傍晚天涼不妨開樽飲酒,。云彩的影子映在水中,，歡快的泉水聲在耳邊跳動(dòng)，閑靜幽雅,。世上的事情可以不去計(jì)較,，只要在佳節(jié)能久幾個(gè)朋友相聚就是最大的快樂。

3,、水心云影閑相照,，林下泉聲靜自來的意思是：水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌,。水心云影閑相照,，林下泉聲靜自來的出處該句出自《游月陂》，全詩如下：《游月陂》程顥月陂堤上四徘徊,，北有中天百尺臺(tái),。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開,。水心云影閑相照,，林下泉聲靜自來。

4,、夢(mèng)繞邊城月,，心飛故國樓。思?xì)w若汾水,，無日不悠悠,。【注釋】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天,。這年夏季,，詩人應(yīng)友人元演之邀，同來太原,，意欲攀桂以求聞達(dá),，然而輾轉(zhuǎn)三晉,，時(shí)歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會(huì),，到了秋季便寫下了這首詩,。②大火：星名，二十八宿之一,，即心宿,。

5、游月陂 宋程顥 月陂堤上四徘徊,，北有中天百尺臺(tái),。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開,。水心云影閑相照,，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì),，但逢佳節(jié)約重陪,。（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感,？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析,。

語文的詩歌鑒賞怎么做哦?

首先看表達(dá)手法，有修辭的就要寫出來,，比如比喻,、擬人等等。其次是解釋這種手法的作用,，有些是生動(dòng)形象,，有些是對(duì)照鮮明等等，結(jié)合詩歌把表達(dá)手法的好處給寫出來,。之后是通過對(duì)詩歌的理解,，寫出這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感、愿望等等,，這一點(diǎn)往往是解答的最后一步,。

了解詩歌的背景和作者的經(jīng)歷。在鑒賞詩歌時(shí),，要了解詩歌的創(chuàng)作背景和作者的經(jīng)歷,，這有助于理解詩歌的內(nèi)涵和主題。把握詩歌的主題和情感,。在鑒賞詩歌時(shí),，要把握詩歌的主題和情感，這有助于理解詩歌的深層含義和作者的寫作意圖,。分析詩歌的語言和修辭手法,。

詩歌鑒賞技巧中表達(dá)技巧包含三個(gè)層面：修辭方法,、表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、文藝表現(xiàn)方法）,、篇章結(jié)構(gòu),。在回答題目時(shí)，首先需明確題目要求從哪個(gè)角度進(jìn)行分析,，如修辭角度,、表現(xiàn)手法角度或篇章結(jié)構(gòu)角度。

修辭手法：向孩子介紹比喻,、擬人、夸張等常見的修辭手法,，幫助他們?cè)陂喿x時(shí)能夠識(shí)別并欣賞這些技巧,。 引導(dǎo)深入分析 情感共鳴：引導(dǎo)孩子體會(huì)詩人的情感，感受詩歌所表達(dá)的情緒,，培養(yǎng)孩子的同理心和情感敏感度,。意象解析：教會(huì)孩子如何解讀詩歌中的意象，理解意象背后的深層含義,，提高抽象思維能力,。

實(shí)踐寫作：嘗試自己創(chuàng)作詩歌或?qū)υ姼柽M(jìn)行改寫、仿寫,。通過寫作實(shí)踐,，可以加深對(duì)詩歌結(jié)構(gòu)和語言的理解，提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。參與討論和交流：與同學(xué),、老師或詩歌愛好者交流自己的閱讀感受和理解。通過討論,，可以聽到不同的聲音,，有助于拓寬思路，提高自己的分析和鑒賞能力,。

古代詩歌鑒賞答題

1,、古代詩歌閱讀答題技巧如下：看標(biāo)題：從標(biāo)題中讀懂感情?？醋髡撸簭淖髡叩娜松?jīng)歷中讀懂感情,。陶淵明：對(duì)田園生活的喜愛，對(duì)自然美景的陶醉,，對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦,。杜甫：憂國憂民，有愛國情懷,；半生飄零顛沛流離,；對(duì)故土及家人思念不已,。

2、提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞,，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語,，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理,，然后闡明理由,。

3、古代詩歌鑒賞的快速解題 （一）詩歌主題的快速把握 看背景 孤桐 王安石 天質(zhì)自森森,，孤高幾百尋,。凌霄不屈己，得地本虛心,。 歲老根彌壯,，陽驕葉更陰。明時(shí)思解慍⑴,，愿斫五弦琴⑵,。 [注釋]①明時(shí)，政治清明的時(shí)代,；慍,，疾苦、怨憤,。②桐木是造琴的上好材料,。

4、知人論世 無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌,，作品常常會(huì)滲透作者的經(jīng)歷以及思想感情,。所以欣賞詩歌之前，首先要對(duì)作者的時(shí)代背景,，人生經(jīng)歷和思想感情有一個(gè)初步的了解,。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說，一個(gè)是經(jīng)歷盛唐的輝煌,，一個(gè)是目睹了唐朝由盛而衰,。

高中課外古詩的解答方法

1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法,？2 提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法,，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的- 2 -情感的,？有何效果,？3 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題,，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法,。4 答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法,。

2、[解題指津]分析表達(dá)技巧,，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法,。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手,。答題時(shí)應(yīng)該包括（1）指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法,；（2）這種手法在詩歌中的具體運(yùn)用；（3）運(yùn)用該手法的好處,。[示例]試分析下面這首詩歌的表達(dá)技巧,。蜀相杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森,。

3,、分析詩題的中人和事。逐字解說詩句,，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論,、抒情,，是詩的主旨和意境所在。詩題,、描述,、議論、抒情一致,。 古詩鑒賞表述： 這首詩采用了（表達(dá)方式,、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法,，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn),，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情,，起到了（某某）作用,。

4、解決這種類型的題目有三種方法：第一,，引用原文句子第二,，摘錄原文關(guān)鍵的詞語第三，用自己的話組織文字三種方法,，采用第二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高,。 高中文言文解題思路和方法 以題解文文言文閱讀相對(duì)是難點(diǎn)，一般同學(xué)往往讀了一遍不很懂,。

5,、高中古詩詞鑒賞套路方法 也是應(yīng)試教育造的孽,，連詩詞鑒賞都有“套路”了，感覺跟寫八股文似的,。

6,、因此首先要背誦古詩文的課文注解。但是考試時(shí)除了教材里的古詩文還會(huì)出現(xiàn)課外的文章,，所以適量的做題是必不可少的,。做題不能盲目，先做后對(duì)答案,，并且一定要分析自己答題錯(cuò)誤的原因,，是字詞翻譯不對(duì)，還是感情基調(diào)分析錯(cuò)誤等等,，要邊做題,，邊分析，邊總結(jié),，才能有效的提高成績,。