本文目錄一覽：

• 1、游月陂原文、翻譯注釋及賞析
• 2、語文的詩歌鑒賞怎么做哦?
• 3、古代詩歌鑒賞答題
• 4、高中課外古詩的解答方法

游月陂原文、翻譯注釋及賞析

1、世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。世事繁雜何必計較太多？只要遇到好的時節(jié)，便和朋友相約，再來游玩一番。注釋：月陂（bēi）堤上四徘徊，北有中天百尺臺。月陂：水泊名。因形如月，故名月陂，遺址在今洛陽洛水之南。四徘徊：謂東西南北來回行走。中天：天中，空中。

2、解釋： 我在月陂堤上四面觀望，看到北面的百尺高臺。大自然的一切都隨著秋天的到來而變得蕭瑟了，傍晚天涼不妨開樽飲酒。云彩的影子映在水中，歡快的泉水聲在耳邊跳動，閑靜幽雅。世上的事情可以不去計較，只要在佳節(jié)能久幾個朋友相聚就是最大的快樂。

3、水心云影閑相照，林下泉聲靜自來的意思是：水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來的出處該句出自《游月陂》，全詩如下：《游月陂》程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。

4、夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。【注釋】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季，詩人應友人元演之邀，同來太原，意欲攀桂以求聞達，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實現(xiàn)抱負之機會，到了秋季便寫下了這首詩。②大火：星名，二十八宿之一，即心宿。

5、游月陂 宋程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

語文的詩歌鑒賞怎么做哦?

首先看表達手法，有修辭的就要寫出來，比如比喻、擬人等等。其次是解釋這種手法的作用，有些是生動形象，有些是對照鮮明等等，結(jié)合詩歌把表達手法的好處給寫出來。之后是通過對詩歌的理解，寫出這首詩表達了詩人什么樣的情感、愿望等等，這一點往往是解答的最后一步。

了解詩歌的背景和作者的經(jīng)歷。在鑒賞詩歌時，要了解詩歌的創(chuàng)作背景和作者的經(jīng)歷，這有助于理解詩歌的內(nèi)涵和主題。把握詩歌的主題和情感。在鑒賞詩歌時，要把握詩歌的主題和情感，這有助于理解詩歌的深層含義和作者的寫作意圖。分析詩歌的語言和修辭手法。

詩歌鑒賞技巧中表達技巧包含三個層面：修辭方法、表現(xiàn)手法（表達方式、文藝表現(xiàn)方法）、篇章結(jié)構。在回答題目時，首先需明確題目要求從哪個角度進行分析，如修辭角度、表現(xiàn)手法角度或篇章結(jié)構角度。

修辭手法：向孩子介紹比喻、擬人、夸張等常見的修辭手法，幫助他們在閱讀時能夠識別并欣賞這些技巧。 引導深入分析 情感共鳴：引導孩子體會詩人的情感，感受詩歌所表達的情緒，培養(yǎng)孩子的同理心和情感敏感度。意象解析：教會孩子如何解讀詩歌中的意象，理解意象背后的深層含義，提高抽象思維能力。

實踐寫作：嘗試自己創(chuàng)作詩歌或?qū)υ姼柽M行改寫、仿寫。通過寫作實踐，可以加深對詩歌結(jié)構和語言的理解，提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。參與討論和交流：與同學、老師或詩歌愛好者交流自己的閱讀感受和理解。通過討論，可以聽到不同的聲音，有助于拓寬思路，提高自己的分析和鑒賞能力。

古代詩歌鑒賞答題

1、古代詩歌閱讀答題技巧如下：看標題：從標題中讀懂感情。看作者：從作者的人生經(jīng)歷中讀懂感情。陶淵明：對田園生活的喜愛，對自然美景的陶醉，對官場生活的厭倦。杜甫：憂國憂民，有愛國情懷；半生飄零顛沛流離；對故土及家人思念不已。

2、提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。

3、古代詩歌鑒賞的快速解題 （一）詩歌主題的快速把握 看背景 孤桐 王安石 天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。 歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍⑴，愿斫五弦琴⑵。 [注釋]①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。

4、知人論世 無論是古典詩詞還是現(xiàn)代詩歌，作品常常會滲透作者的經(jīng)歷以及思想感情。所以欣賞詩歌之前，首先要對作者的時代背景，人生經(jīng)歷和思想感情有一個初步的了解。就拿賞讀李白和杜甫的詩歌來說，一個是經(jīng)歷盛唐的輝煌，一個是目睹了唐朝由盛而衰。

高中課外古詩的解答方法

1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的- 2 -情感的？有何效果？3 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4 答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。

2、[解題指津]分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。因此，最好從詩歌的藝術構思入手。答題時應該包括（1）指出運用的表現(xiàn)手法；（2）這種手法在詩歌中的具體運用；（3）運用該手法的好處。[示例]試分析下面這首詩歌的表達技巧。蜀相杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

3、分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。 古詩鑒賞表述： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

4、解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子第二，摘錄原文關鍵的詞語第三，用自己的話組織文字三種方法，采用第二種方法回答的準確率一般會比較高。 高中文言文解題思路和方法 以題解文文言文閱讀相對是難點，一般同學往往讀了一遍不很懂。

5、高中古詩詞鑒賞套路方法 也是應試教育造的孽，連詩詞鑒賞都有“套路”了，感覺跟寫八股文似的。

6、因此首先要背誦古詩文的課文注解。但是考試時除了教材里的古詩文還會出現(xiàn)課外的文章，所以適量的做題是必不可少的。做題不能盲目，先做后對答案，并且一定要分析自己答題錯誤的原因，是字詞翻譯不對，還是感情基調(diào)分析錯誤等等，要邊做題，邊分析，邊總結(jié)，才能有效的提高成績。