《游人不解春何在,，只揀兒童多處行》表達了怎樣的思想感情
1、兒童與春光共舞,！兒童如同春天般充滿生機,，他們的存在本身就是最美的春光,，冰心奶奶以“只揀兒童多處行”這句詩，肯定地告訴我們,，兒童就是春天的化身,，是永遠找不到的春天！原詩“兒童不解春何在,，只揀游人多處行”被冰心奶奶巧妙地改寫,，這不僅僅是對詞序的調(diào)整，更是對兒童無限熱愛的體現(xiàn),。
2,、作者將兒童比作“小天使”，流露出對兒童的深深喜愛,，面對這些活潑可愛的孩子,，作者不禁感嘆“實在有趣”，聯(lián)想到古詩，并將其反其意用之,，形成“游人不解春何在,，只揀兒童多處行”，這樣的表述,，意在告訴世人,，春天和兒童是緊密相連的，兒童多的地方,，春意盎然,。
3、冰心在這里巧妙地將古人的詩句反其意而用之,，意在表達：孩子不僅是美麗的使者,，更是愛美的使者，孩子聚集的地方,，往往也是春天最美麗的地方,，要尋找春天，只需去孩子多的地方,。
4、這句詩的意思是：游人不知春光何處,，只要找到兒童聚集的地方,，就能欣賞到春天的美景，因為兒童多的地方總是充滿樂趣,，這句詩是冰心化用古人詩句“兒童不知春何在,，只揀游人多處行”，雖只是一字之差,，卻深刻地反映了冰心奶奶對兒童的無限關(guān)愛,。
“只揀兒童多處行”的意思
“只揀兒童多處行”意味著只要找到兒童聚集的地方，就能感受到春天的氣息,，這句話出自李商隱的《暮秋獨游曲江》,，原句為“游人不解春何在，只揀兒童多處行”,，它傳達了這樣一個道理：兒童多的地方,，春意更濃，生活更美好,。
創(chuàng)作年代：公元1981年,，作者：冰心，在香山歸來,，路過頤和園時,，冰心看到成百上千的孩子從頤和園門內(nèi)涌出，如同從大魔術(shù)匣子里飛涌而出的一群小天使。
“只揀兒童多處行”的意思是：只是跟隨孩童四處行走,，古人曾寫：“兒童不解春何在,，只揀游人多處行?！币馑际莾和恢来禾煸谀睦?，只知道揀游人多的地方去找春天，他們以為人多的地方,，一定是春光最美的地方,。
“游人不解春何在，只揀兒童多處行”這句話是什么意思
這句話的意思是：游人不知道春天的具體位置,，但只要找到兒童聚集的地方,，就能感受到春天的氣息，這句話出自冰心的散文《只揀兒童多處行》,，實際上是對古人詩句“兒童不解春何在,，只揀游人多處行”的改編，通過這句話,，冰心表達了對兒童的喜愛和對春天的贊美,。
詳細解釋：游人不解春何在，指的是許多游客在尋找春天時感到迷茫和困惑,，不知道春天究竟在哪里,，而“只揀兒童多處行”則暗示了兒童是春天的象征，兒童多的地方,，春意盎然,。
“游人不解春何在，只揀兒童多處行”是誰說的,？
1,、這句話是冰心說的，出自冰心的散文《只揀兒童多處行》,，改編自汪舟次的《田間》中的詩句“兒童不解春何在,，只揀游人多處行”，冰心通過這句詩,，表達了對兒童的喜愛和對春天的贊美,。
2、冰心曾將古人的詩句稍作改動,，以表達自己的獨特見解,，原詩句為：“兒童不解春何在，只揀游人多處行,?！倍恼J為，這句詩反過來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行,?！边@樣的改動，不僅僅是一種文字游戲,，更是一種對生活態(tài)度的深刻洞察,。
3、這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的,，古人曾寫過：“兒童不解春何在,，只揀游人多處行?！倍恼J為這句詩反過來也可以說：“游人不解春何在,，只揀兒童多處行?！贝禾斓念U和園成了兒童的海洋,，兒童的樂園，他們盡情說笑,，在陽光下東奔西跑,，不知疲倦。
“游人不解春何在，只揀兒童多處行,。”為什么“只揀兒童多處行”,，就能...
因為兒童多的地方,，春天的氣息最為濃郁，春天融入了兒童的心靈,，畫在了他們的臉上,，附在了他們的身上，春天就是兒童的,，兒童就是祖國的春天,，這是作家冰心將古人曾寫的詩改編的，冰心寫的是：游人不解春何在,，只揀兒童多處行,，翻譯：如果游人不了解春天在什么地方，只要跟著兒童多的地方去,。
兒童多處就是春天,，因為兒童多的地方春光最飽滿最爛漫；兒童是春的使者，春天蕩漾在兒童的心里,，春天寫在了兒童的臉上,，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的,，兒童就是祖國的春天,。
游人不知到春天在那里，只是看哪兒的兒童多就往哪里走,，兒童就是春天,，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童,，哪里就會有春天,，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要尋找春天,，就得“只揀兒童多處行”,，這是一篇冰心的散文，這篇文章的題目是冰心將古人的詩句改動而來的,。
回答這個問題要建立在理解,、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，要抓住以下兩個要點：其一,，兒童多處就是春天,，因為兒童多的地方春光最飽滿最爛漫；其二,，兒童是春的使者,，春天蕩漾在兒童的心里，春天寫在了兒童的臉上,，春天就住在兒童的身上,，春天是兒童的，兒童就是祖國的春天,。
